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日常生活

讓“學(xué)業(yè)警示制”成為勤學(xué)苦學(xué)的助力器

更新時間:2018-03-19 12:40:52 來源：halede3.cn 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號 有媒體報道，在南開大學(xué)，一學(xué)期課程有14學(xué)分以上不及格的學(xué)生及其家長，將會收到“學(xué)業(yè)警示通知單”，連續(xù)兩次收到警示通知單，學(xué)生將面臨退學(xué)的危險。南開大學(xué)2009年修訂了《本科學(xué)生學(xué)則》，新增了“學(xué)業(yè)警示制度”，明確規(guī)定，本科學(xué)生同一學(xué)期有14學(xué)分及以上課程不及格的，或入學(xué)后前兩年所修課程學(xué)分數(shù)低于50學(xué)分的，其本人和家長將在下學(xué)期初收到一份“學(xué)業(yè)警示通知單”。實行學(xué)業(yè)警示，主要是為了督促這一部分學(xué)生按期完成學(xué)業(yè)，同時警醒其他學(xué)生，大學(xué)期間，要認真做好自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
　　截至目前，“學(xué)業(yè)警示制”在國內(nèi)大學(xué)還是一種新鮮做法。因為長期以來，國內(nèi)高校雖然實行了所謂的“寬進嚴出”的教育機制，“寬進”做到了，“嚴出”卻總在懸空，教育管理和學(xué)分管理過于軟化、仁慈。人情社會、人際關(guān)系總會腐蝕拉攏教育管理，“學(xué)生都熬了好幾年了，不讓畢業(yè)，這太不近人情?！备咝３闪恕?a class="insidelink" href="http://halede3.cn/tdfk/17054722854.html" target="_blank" title="旅行社責任險和旅游意外保險">保險箱”，連“混混主義”都能畢業(yè)，誰還愿意皓首窮經(jīng)研讀學(xué)問呢？刻苦學(xué)習在大學(xué)沒了市場。正因為如此，高等教育質(zhì)量不斷下降，不少學(xué)生有后悔上大學(xué)的感覺。2008年中國內(nèi)地擁有博士授權(quán)資格的高校超過美國，成為世界最大博士學(xué)位授予國，而原創(chuàng)能力和科研水平，距離國際尖端仍有不少距離。無論對于學(xué)生和教育，都是一個沉重的損失。
　　“學(xué)業(yè)警示制”如果能得到積極落實，它所達到的效果肯定是顯而易見的，在退學(xué)這根教鞭的督促和批評中，大學(xué)生們就不得不將刻苦攻讀當作學(xué)習生活的重要構(gòu)成，不得不產(chǎn)生居安思危的危機意識，學(xué)習潛能得到開發(fā)，“六十分萬歲”等就有可能退出歷史舞臺。大學(xué)學(xué)風和教風就能得到突飛猛進的提高和改善，進而推動整個高等教育質(zhì)量的提升。
　　《人民日報》曾發(fā)表《大學(xué)不是“保險箱”》的評論，其中提到德國的大學(xué)對學(xué)生入學(xué)要求不嚴，學(xué)生很少能按期畢業(yè)，淘汰率在30%左右；法國的大學(xué)的淘汰率高的接近50%；美國加州理工學(xué)院每年只招收800名左右本科生，但最終能拿到學(xué)士學(xué)位的不過600人，平均每年要淘汰200名左右的后位學(xué)生，其中不乏世界各國的優(yōu)秀學(xué)子。這種國際經(jīng)驗值得借鑒。我們也應(yīng)該打破“保險箱”做法，讓大學(xué)成為競爭激烈的實驗場，讓“鯰魚效應(yīng)”得到最充分地實施。
　　想到了被美國學(xué)者易社強評價為“世界教育史上的一個奇跡”的西南聯(lián)大，在極端簡陋的教育環(huán)境和時代動蕩中，卻培養(yǎng)了諾貝爾物理學(xué)獎獲得者李政道、楊振寧，兩彈一星功勛獎獲得者趙九章、朱光亞、郭永懷、陳芳允等……除了“人不激不憤”的苦讀意識、優(yōu)良的學(xué)術(shù)氛圍，還有一個重要原因，那就是西南聯(lián)大的高淘汰率。據(jù)報道，西南聯(lián)大對學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量嚴格把關(guān)，要求甚嚴。錄取的新生嚴格按照考試成績來決定。入學(xué)后有嚴格的考試制度，以成績決定升降級，淘汰率比較高。總計在聯(lián)大受過教育的學(xué)生有 8000 人左右，而真正讀到畢業(yè)的本科學(xué)生只有2000 余人。體育課不及格，學(xué)分不夠，同樣不能畢業(yè)，這也就敦促學(xué)生邊勤奮學(xué)習，用功讀書，邊刻苦鍛煉身體，不致因身體狀況而影響學(xué)業(yè)成績。無機化學(xué)家和化學(xué)教育家申泮文曾回憶說，他所在的化學(xué)系，1938年入學(xué)的一年級學(xué)生，實有43人，其中只有9人通讀四年到1942年畢業(yè)，但就在這9人中，出了2位院士。其他34人均留級、退學(xué)、轉(zhuǎn)系等。 高水平的教育質(zhì)量是需要嚴格的制度來保證的，西南聯(lián)大的成功，充分證明了這一點。
　　南開大學(xué)的“學(xué)業(yè)警示制”為國內(nèi)高等教育開了個好頭，但愿這種做法能得到更多高校的響應(yīng)，為高等教育開拓一片革故鼎新、高瞻遠矚的教育改革新領(lǐng)地，帶來崢嶸的教育景觀。 張家界旅游網(wǎng)

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