從2008年初以來，在張家界市國學(xué)會成員的積極促成下，多名弘揚(yáng)國學(xué)文化的自愿者來到永定區(qū)合作橋鄉(xiāng)開展國學(xué)教育集中講座十余次，在當(dāng)?shù)叵破鹆艘还伞爸獓鴮W(xué)、學(xué)國學(xué)、傳國學(xué)”的熱潮，點(diǎn)亮了眾多山里娃“心燈”，得到了眾多師生以及家長的歡迎。

生動的德育故事觸動師生
11月17日下午，永定區(qū)合作橋中學(xué)禮堂內(nèi)正進(jìn)行著一堂生動而又深刻的國學(xué)教育課。 200多名學(xué)生正襟危坐，用心地聽著來自北京的劉宇庭教授對照授課內(nèi)容逐字逐句的釋文解疑，孩子們聽得聚精會神，還不時地拿著筆在書本上做著記錄。
隨后，劉宇庭給孩子們放映了“閔子謙忍凍事繼母”的德育故事片。當(dāng)看到閔子謙為保心生嫉妒的繼母不被父親趕出家門、跪在地上替繼母求情且說出“母在一子寒、母去三子單”的話語時，不少孩子眼眶都濕潤了。坐在一旁的教師們也深受感動。
“謝謝您，老師！”當(dāng)國學(xué)課結(jié)束，排著隊(duì)走出教室的孩子們在經(jīng)過劉教授身旁時都自發(fā)地停下腳步，深深地鞠躬。
“課講得太感人了！”來自初三119班的黃鴻同學(xué)深有感觸地說，以前在家里被爸媽寵著，動不動就發(fā)脾氣，心安理得地享受父母給予的一切，通過國學(xué)教育，她才意識到，自己以前做的多么不夠，因沒有好好孝順父母而感到羞愧。她表示，以后一定好好學(xué)習(xí)，爭取每天都有進(jìn)步。
“現(xiàn)在我們社會缺少的就是這種如何對待父母、對待長輩的氛圍，國學(xué)教育正好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)?！痹诮淌覂?nèi)旁聽的一位老師對筆者說，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的國學(xué)非常有生命力，應(yīng)該大力推廣。
據(jù)了解，合作橋中學(xué)與國學(xué)教育結(jié)緣于2008年初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與張家界市國學(xué)會成員的積極促成下，該校2009年6月份正式掛牌成立國學(xué)教育基地。兩年來，邀請了包括劉宇庭教授在內(nèi)的多名弘揚(yáng)國學(xué)文化的自愿者來校講課，開展國學(xué)教育集中講座十余次，學(xué)生們對國學(xué)這門新生的課程表現(xiàn)出了很大的熱情，一股“知國學(xué)、學(xué)國學(xué)、傳國學(xué)”的熱潮已經(jīng)在該校迅速蔓延開來。

“精神扶貧對農(nóng)村孩子尤為重要”
“我只不過是一名來自北京的精神扶貧自愿者?！笔谡n的劉宇庭教授在結(jié)束課堂后如是說。
來自北京一個高干家庭的她，從小接受儒家文化的熏陶，注重孝道，講究忠孝禮儀，她做過教師，進(jìn)過企業(yè)。后來，她覺得隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，全社會正面臨著前所未有的精神危機(jī)，她決心利用自己多年來積累的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，去弘揚(yáng)博大精深的國學(xué)文化，喚起信仰缺失的人們重覓心靈安頓之道。
“之所以選擇到農(nóng)村授國學(xué)課，是因?yàn)檗r(nóng)村孩子大多比城市孩子更缺乏教育引導(dǎo)。”劉宇教授說，她選擇到農(nóng)村來傳授國學(xué)之道，是希望對學(xué)生由物質(zhì)扶貧轉(zhuǎn)到精神扶貧，通過精神上的鼓勵和撫慰，讓孩子們真正健康快樂地成長。如今孩子們已經(jīng)和她結(jié)下了深厚的情誼，愛上了她的國學(xué)課。她表示，今后一定繼續(xù)關(guān)注合作橋的國學(xué)教育，通過自己的努力讓更多的人得到心靈上的慰藉和素質(zhì)上的提升。
合作橋中學(xué)校長王進(jìn)介紹，鄉(xiāng)黨委政府以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視國學(xué)教育，一直沒有停止過探索的腳步，他們希望通過對學(xué)生傳輸國學(xué)思想繼而影響到全鄉(xiāng)每一個家庭。
目前，學(xué)校的教育模式已初見雛形，專門成立了一支有激情、素質(zhì)高的年輕特崗教師為主力的國學(xué)教育學(xué)習(xí)小組，通過對他們的授課傳道，將國學(xué)教育貫穿到課堂中。學(xué)校每班每周至少開設(shè)一節(jié)國學(xué)教育課，每天早操后有20分鐘經(jīng)典國學(xué)文化誦讀時間，每年至少邀請國學(xué)專家進(jìn)行國學(xué)講學(xué)三次以上。
合作橋聯(lián)校校長張宏安表示，國學(xué)教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂非常必要，尤其對于農(nóng)村留守學(xué)生和家庭教育缺失的學(xué)生，學(xué)習(xí)古人忠孝禮儀能夠從心靈上幫助他們認(rèn)識自我，重塑自我價值。學(xué)校希望，通過國學(xué)教育這樣一種方式，讓孩子接受傳統(tǒng)文化的熏陶，推動學(xué)校文化禮儀的發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的提高。

國學(xué)教育受到了學(xué)生和家長歡迎
國學(xué)教育的推行，受到了師生和家長的歡迎。
“學(xué)生對國學(xué)教育的學(xué)習(xí)積極性非常高，家長們也越來越理解、支持這樣的教育方式和教學(xué)內(nèi)容。”王進(jìn)說，去年下半年，該校曾邀請600名家長來校聽國學(xué)講座，大家反應(yīng)熱烈。一位王姓的母親說，這樣的課要多開，孩子才知道怎么孝順父母。
據(jù)了解，自國學(xué)教育進(jìn)入該校以來，學(xué)校的氛圍發(fā)生了很大的變化，學(xué)生追鬧打罵的現(xiàn)象銷聲匿跡，學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正，紀(jì)律性增強(qiáng)。看到老師，也養(yǎng)成了敬禮問好的好習(xí)慣。在今年下半年舉行的全區(qū)運(yùn)動會上，該校學(xué)生的組織紀(jì)律性和風(fēng)貌得到了廣泛好評。
另外，通過對學(xué)生的影響，也間接地使農(nóng)村家庭受到了教育。今年從合作橋聯(lián)校畢業(yè)的學(xué)生張小燕，原本家庭不大和諧，父親和叔叔之間鬧矛盾。在接受了國學(xué)教育之后，張小燕決心通過國學(xué)教育的力量來改善家庭關(guān)系，她在家誦讀國學(xué)經(jīng)典文化，給爸媽灌輸仁孝的思想，還聯(lián)合堂弟一起做工作，終于化解了父親和叔叔之間多年不解的矛盾，家庭日益和睦?！跋襁@樣的例子還很多，現(xiàn)在很多兄弟學(xué)校都爭著來看看我校的文明風(fēng)尚?！睆埡臧残χf，言語里透著自豪。
“中國的傳統(tǒng)文化要傳承下去，國學(xué)教育有必要根植于農(nóng)村土壤，關(guān)注農(nóng)村這一塊的學(xué)子，使更多的農(nóng)家孩子健康地成長?！编l(xiāng)黨委書記丁濃芳在接受筆者采訪時表示，要感謝國學(xué)教育的志愿者們，因?yàn)槭撬麄兘o孩子們乃至全社會帶來了可貴的精神食糧。　　　　.... （張小燕為化名）