今年全國(guó)“兩會(huì)”前夕，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在媒體公布，公開(kāi)征求老百姓的意見(jiàn)。這部規(guī)劃綱要被稱為未來(lái)10年中國(guó)教育改革和發(fā)展的“路線圖”，最大的亮點(diǎn)是把“促進(jìn)教育公平”確立為國(guó)家的基本教育政策，因而引起了人們的廣泛關(guān)注。
我們知道，教育不僅關(guān)系國(guó)家和民族的發(fā)展，也涉及千家萬(wàn)戶的切身利益。而教育公平問(wèn)題更是大家關(guān)心的一個(gè)熱點(diǎn)。這些年來(lái)，黨和政府一直在想辦法解決這個(gè)問(wèn)題，比如，對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)行“兩免一補(bǔ)”；實(shí)行小學(xué)就近入學(xué)、初中微機(jī)派位；在高考招生中取消缺乏透明度的定向、委培和不按分?jǐn)?shù)投檔的“點(diǎn)錄”，等等。這些措施的推行，使教育公平在一步一步向我們走近。
但實(shí)事求是地說(shuō)，教育不公平現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中還不同程度地存在，特別是城鄉(xiāng)教育差距仍然較大，“擇校”風(fēng)屢禁不止。呼喚教育公平，成為全社會(huì)對(duì)教育改革和發(fā)展寄予的最大期望。
讓我們感到振奮的是，這次公布的規(guī)劃綱要中，政府在促進(jìn)教育公平方面顯示出了更加堅(jiān)定的決心。規(guī)劃綱要明確把“保障教育公平”作為未來(lái)10年教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，并提出：教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源。針對(duì)當(dāng)前教育不公的種種“癥狀”，規(guī)劃綱要開(kāi)出了許多對(duì)癥下藥的良方。
著力解決教育資源配置不公平問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育。我們說(shuō)教育不公平，最大的不公是教育資源配置不公平，從而導(dǎo)致區(qū)域教育發(fā)展不均衡，尤其是城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡。大家都看到了這樣的事實(shí)，當(dāng)城市學(xué)生坐在多媒體教室津津有味地聽(tīng)課時(shí)，遙遠(yuǎn)山區(qū)孩子還在費(fèi)勁地看著老師擺弄自制的教具進(jìn)行講解。為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)，政府配置教育資源要向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，并實(shí)行農(nóng)村義務(wù)教育教師特設(shè)崗位計(jì)劃，推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育，加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)義務(wù)教育的轉(zhuǎn)移支付力度。這里要告訴大家的是，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，從2008年—2015年，我省有近10000所完全小學(xué)納入了合格學(xué)校建設(shè)的“盤(pán)子”，預(yù)計(jì)投入資金將達(dá)到100億元。我們相信，通過(guò)這些措施，城鄉(xiāng)教育差距的“鴻溝”將逐漸填平，農(nóng)村教育將越來(lái)越“優(yōu)”起來(lái)。
著力改造提升薄弱學(xué)校，從根本上剎住“擇校風(fēng)”。應(yīng)該說(shuō)，“擇校風(fēng)”的風(fēng)源主要來(lái)自學(xué)校有優(yōu)劣之分。由于家長(zhǎng)們誰(shuí)都不愿意自己的孩子輸在“起跑線”上，所以都想往好學(xué)校擠，特別是那些名牌學(xué)校就成了千軍萬(wàn)馬都想過(guò)的“獨(dú)木橋”。要從根本上剎住“擇校風(fēng)”，最有效的辦法就是要縮小學(xué)校與學(xué)校之間的差距。為此，規(guī)劃綱要提出，要加快改造薄弱學(xué)校，著力提高師資水平，實(shí)行縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長(zhǎng)交流制度，并實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，不搞統(tǒng)一劃線。同時(shí)還要求，義務(wù)教育不得設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班，這樣也會(huì)淡化人們的擇校心理。當(dāng)“擇?！辈辉俪蔀楸仨?，或者已沒(méi)有可能時(shí)，“擇校風(fēng)”自然就刮不起來(lái)了。
著力幫扶貧困學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都有受教育的均等機(jī)會(huì)。盡管現(xiàn)在我們的生活水平大大提高了，但還是有一些家庭的孩子由于經(jīng)濟(jì)困難上不起學(xué)，導(dǎo)致越窮越念不起書(shū)、越念不起書(shū)越窮的惡性循環(huán)。多年來(lái)，黨和政府對(duì)貧困學(xué)生的教育傾注了特殊感情，想了許多辦法。如對(duì)大學(xué)貧困生實(shí)行一系列減、免、緩、貸的政策措施，規(guī)定提取學(xué)生學(xué)費(fèi)的10%專項(xiàng)用于資助貧困生，為貧困生提供國(guó)家助學(xué)貸款，等等。這次規(guī)劃綱要更加明確地提出：要辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。在具體措施上，除繼續(xù)實(shí)行原來(lái)已出臺(tái)的一系列舉措外，還將實(shí)行對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予財(cái)政補(bǔ)貼、對(duì)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助等一系列新政策。從這些可以看出，今后政府在解決困難學(xué)生“有學(xué)難上”的問(wèn)題上，力度會(huì)更大。
著力解決進(jìn)城務(wù)工人員子女上學(xué)難的問(wèn)題，讓農(nóng)村孩子與城市孩子享受同樣的教育待遇。過(guò)去農(nóng)民工子女在城市上學(xué)，往往會(huì)因?yàn)椤皯艨凇眴?wèn)題而被“另眼相待”。為了解決這個(gè)問(wèn)題，規(guī)劃綱要提出，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女不論到哪個(gè)城市，都堅(jiān)持以流入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主的辦法，確保平等接受義務(wù)教育。同時(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女完成義務(wù)教育后，還可以參加升學(xué)考試。對(duì)于農(nóng)村留守兒童，將建立健全政府主導(dǎo)、全社會(huì)共同參與的關(guān)愛(ài)和服務(wù)體系，加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，優(yōu)先滿足留守兒童的住宿需求。對(duì)保障殘疾人教育權(quán)利，政府也有周全的考慮，規(guī)劃綱要提出，到2020年，要基本實(shí)現(xiàn)地市和30萬(wàn)人口以上、殘疾兒童較多的縣都有一所特殊學(xué)校，逐步實(shí)施殘疾學(xué)生免費(fèi)高中階段教育。
教育公平，利國(guó)惠民。我們相信，隨著規(guī)劃綱要的正式實(shí)施，教育改革和發(fā)展的“路線圖”一定會(huì)變成美好的現(xiàn)實(shí)，教育公平的陽(yáng)光一定會(huì)灑滿每一個(gè)孩子幸福的笑臉。
（供稿 ： 省委宣傳部. 執(zhí)筆： 何國(guó)慶）

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