到農(nóng)村去，看到鎮(zhèn)農(nóng)技站的幾位農(nóng)技員在地頭講農(nóng)技知識(shí)。他們針對(duì)群眾在田間生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，面對(duì)面釋疑，手把手傳授，有的放矢，現(xiàn)場(chǎng)解惑，深受群眾稱贊。
　　群眾歡迎這幾位農(nóng)技員，是因?yàn)樗麄兯涂萍枷锣l(xiāng)的辦法好，符合農(nóng)民的實(shí)際需要。應(yīng)該看到，由于受生產(chǎn)條件、文化知識(shí)的影響，不同鄉(xiāng)村、不同農(nóng)戶，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中會(huì)遇到不同的難題；即使同一個(gè)村、同一塊地，也因?yàn)樽魑锲贩N、培植技術(shù)的不同，導(dǎo)致農(nóng)民對(duì)農(nóng)技知識(shí)的需求不盡相同。搞養(yǎng)殖與搞種植的農(nóng)民之間，對(duì)農(nóng)技知識(shí)的需求不同；而種植業(yè)內(nèi)，還會(huì)有種糧食與種蔬菜的農(nóng)民之間對(duì)農(nóng)技知識(shí)的需求不同。如果不能考慮這些需求的個(gè)別性、特殊性，有的放矢解疑釋惑，農(nóng)民就很難學(xué)到實(shí)用知識(shí)，科技下鄉(xiāng)也會(huì)難以取得理想效果。
　　時(shí)下，一些地方組織科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，似乎形成了一種模式：在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，集中人員，統(tǒng)一內(nèi)容，有的還包羅萬(wàn)象，把各類與農(nóng)村有關(guān)的單位都組織起來(lái)，像會(huì)餐一樣搞綜合性科技下鄉(xiāng)，但效果卻不理想。因?yàn)橄锣l(xiāng)的科技人員開(kāi)的是“大灶”，送的是“大鍋飯”，講的是“大眾話”，搞的是“大場(chǎng)面”，最大的缺陷則是針對(duì)性不強(qiáng)，操作性欠缺。農(nóng)民群眾急需解決的具體問(wèn)題，往往瑣碎、細(xì)小，難以在這種大場(chǎng)合下提出和解決。
　　科技下鄉(xiāng)，目的是要幫助農(nóng)民學(xué)到農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，掌握農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，解決他們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中的實(shí)際困難。要達(dá)此目的，就要講究“送”的方法。改進(jìn)科技下鄉(xiāng)方法，變“科技會(huì)餐”為“拆整為零”，讓科技人員分頭下鄉(xiāng)入戶，深入田間地頭，面對(duì)面地講，手把手地教，農(nóng)民缺什么技術(shù)就傳授什么技術(shù)，有哪些難題就幫助解決哪些難題，這樣，農(nóng)民聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得著，科技下鄉(xiāng)才能得實(shí)效。