6月11日，崔永元發(fā)出一條微博怒斥湖南省教育廳，“崔永元公益基金第六期鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)8月培訓(xùn)100名湖南鄉(xiāng)村教師。為此，湖南省教育廳回復(fù)：不反對(duì)、不支持、不參與。我們非常憤怒，在此正式評(píng)價(jià)湖南省教育廳：不努力、不作為、不要臉！”此微博發(fā)出后，網(wǎng)友的評(píng)論很快達(dá)到數(shù)萬(wàn)條，公眾對(duì)此廣為關(guān)注。

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崔永元是在第六期“愛(ài)飛翔·鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)”公益活動(dòng)啟動(dòng)儀式上發(fā)出這條微博的。據(jù)了解，這期培訓(xùn)教師來(lái)源地?cái)M定為湖南省13個(gè)縣市，包括邵陽(yáng)市的城步縣、邵陽(yáng)縣、隆回縣；湘西州的古丈縣、永順縣、龍山縣；懷化市的通道縣、麻陽(yáng)縣；郴州市的桂東縣、安仁縣、汝城縣；婁底市的新化縣和漣源市。

當(dāng)時(shí)，崔永元接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)表示，5月18日，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)委員會(huì)主任董峰通過(guò)電話和湖南省教育廳進(jìn)行聯(lián)系，并按照辦公室一位姓王的負(fù)責(zé)人要求，通過(guò)傳真發(fā)去蓋有印章的公函，并以電子郵件方式發(fā)去項(xiàng)目介紹。

在電子郵件中，他們對(duì)湖南省教育廳提出了幾點(diǎn)合作需求，包括：出一個(gè)文件或者通知，把選拔教師的事情通知相關(guān)教育局；在教育廳的政務(wù)網(wǎng)上把這次選拔活動(dòng)的通知、流程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公告；督促各縣教育局，作為本期活動(dòng)參訓(xùn)教師的主管及審核單位，根據(jù)相關(guān)選拔標(biāo)準(zhǔn)，核實(shí)信息，并在教師參訓(xùn)申請(qǐng)表上蓋章簽字；把入選的教師名單在政務(wù)網(wǎng)上進(jìn)行公示，接受公眾監(jiān)督，等等。

崔永元說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)曾出現(xiàn)過(guò)被官員頂替的事件，我們希望能夠得到地方教育部門(mén)和政府的監(jiān)督和支持，在我看來(lái)，培訓(xùn)貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教師，也是當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)的分內(nèi)事，理應(yīng)配合。”

據(jù)了解，“崔永元公益基金”成立于2007年9月，是崔永元和中國(guó)紅十字基金會(huì)共同發(fā)起成立的，致力于鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)，幫助他們開(kāi)拓視野、更新觀念、提升能力。截至2012年5月，崔永元公益基金已經(jīng)培訓(xùn)了700多位來(lái)自甘肅、貴州、四川、湖南、黑龍江、內(nèi)蒙古、新疆的鄉(xiāng)村教師，受益師生達(dá)萬(wàn)余人。

崔永元告訴記者，在甘肅，每次培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師的活動(dòng)，副省長(zhǎng)郝遠(yuǎn)都親自參加，他幾次拉著崔永元的手說(shuō)：“能不能再多給我們?cè)黾右恍┟~，我們的老師需要這樣的培訓(xùn)啊，我代表他們謝謝你。”甘肅省教育廳也表示，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師選拔越嚴(yán)格越好，“需要我們做什么，我們就做什么，全力以赴！”

“不同的教育部門(mén)，差距為何如此之大？”崔永元說(shuō)，“這個(gè)活動(dòng)我并沒(méi)有親自出面，都是志愿者在干，但不管出面聯(lián)系此事的人是誰(shuí)，都應(yīng)獲得教育部門(mén)的尊重，‘不反對(duì)、不支持、不參與’真讓學(xué)生和志愿者們感到心寒。”

在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上，崔永元宣布，“在沒(méi)有湖南省教育廳支持的情況下，崔永元公益基金鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃正式啟動(dòng)。”

對(duì)于崔永元發(fā)出的微博，6月12日，湖南省教育廳公開(kāi)回應(yīng)。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，民間公益組織開(kāi)展公益活動(dòng)，應(yīng)由該組織依法依規(guī)進(jìn)行組織，省教育廳作為政府機(jī)構(gòu)，依照自身的職能職責(zé)，不宜代替民間組織直接發(fā)文和參與組織。

關(guān)于崔永元在個(gè)人微博發(fā)表的言論，湖南省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示“不理解”。該負(fù)責(zé)人還表示，為支持該公益基金在湖南做好該項(xiàng)工作，已推薦湖南省專門(mén)從事中小學(xué)教師培訓(xùn)的湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會(huì)與崔永元公益基金會(huì)聯(lián)系，對(duì)他們?cè)诤系幕顒?dòng)給與必要的協(xié)助。

董峰告訴記者，在得到“三不”的回復(fù)口徑之后，他隨即詢問(wèn)對(duì)方有何困難和材料不規(guī)范之處？對(duì)方說(shuō)：“沒(méi)有理由和原因。”隨即就掛斷了電話。他說(shuō)：“政府部門(mén)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，知道自己是做什么的，應(yīng)該扮演什么角色。如果教育行政部門(mén)心里裝著老師、裝著孩子，教育廳的態(tài)度就不該是如此。”

至于是否會(huì)與湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會(huì)合作，董峰稱希望見(jiàn)到湖南省教育廳的書(shū)面委托，并且將委托函掃描件發(fā)到他的電子郵箱上，由他向崔永元匯報(bào)后再?zèng)Q定是否合作。